Правило ведения блога на blogspot

Попробовал сделать запись, у которой кроме описательных тегов есть еще и местоположение. Вчера и сегодня экспериментировали с размещением видеозаписей, проектов. Пока я вовсе не уверен, что можно записать правило хорошего ведения блога - добавляйте место. Никакого эффекта это добавление в блоггере не дало. И о чудо! В RSS потоке на FriendFeed это сообщение опубликовалось с картой местности с указанием отмеченной точки. Так что смысл есть!

А из правил для блоггера у меня пока готовы следующие:
- Добавляйте ярлыки - при этом блоггер услужливо показывает перечень всех ярлыков, которые вы использовали раньше. Стоит использовать опцию Показать все и выбирать из перечня ярлыков.
- Делайте ссылки на предыдущие сообщения в блоге - повышайте связанность своих текстов. Например, мы уже писали о возможностях GoogleEarth в сообщении Школа на передовую
- Добавляйте к своим предыдущим записям ссылки на последующие статьи. Смысл действия тот же - повышение связности текста. Отдельные записи связываются между собой не только через общие категории. Иногда запись является прямым продолжением затронутой ранее темы.
- Редактируйте опубликованное сообщение - делайте его лучше, дополняйте его.
- Используйте макет и встраивайте в свой блог полезные гаджеты. В блоггере это сильное место - возможность организовать опрос, добавить RSS-поток и т.д. Для блоггера написано огромное количество гаджетов - стоит к ним присмотреться.
- Становитесь постоянным читателем блогов, которые вам интересны и приглашайте постоянных читателей к себе - это повышает связанность вашего облака или того фрагмента блогосферы, к которому вы все относитесь
(Похоже, что слово связанность для меня сегодня ключевое в оценке действий)

Заполняйте свои интересы, свои любимые книги и фильмы - это тоже способы установить связи с другими людьми. Например, указал в интересах Scratch и сразу нашел за тысячу людей, которым эта тема интересна.

Заход на серию - правила пользования сервисом

Достаточно старые картинки и усиление текста о том, что сообщества сами по себе не создаются - людям нужно, чтобы были средства и липкие вещи, которые свяжут их между собой


И в каждом сообществе практики свои вещи и свои средства


Сообщество и создается часто вокруг того, как люди пользуются средствами - они начинают друг другу рассказывать - вот тут у меня были проблемы с чашками петри, а агар я разливают вот так, и т.д.


И каждое средство надо использовать правильно в сообществе обсуждаются истории, куются правила и попутно куются новые образы мира - или чуть-чуть новые образы мира. Мир + GoogleReader и правила использования Ридером. Мир + ФрендФид и правила пользования. Иногда схемы использования средств в целом совпадают и тогда можно написать общий свод правил - типа "общие правила пользования сервисами Гугл" + "Что поменяли сервисы Гугл в моем бедном сознании"
Надо попробовать. Да - еще важное правило - должно быть осознанное усилие, когда ты понимаешь уже фишку средства, но она еще не впиталась в плоть и кровь - например, закладка в почте, заметка в ридере может какое-то время требовать усилия, а потом станет привычкой. Надо не забывать записывать на этапе усилий. А то потом остается только удивленно восклицать - как? Вы не ставите тегов? Это же очевидно. Не очевидно. Никому это не очевидно.

Позволено ли учителю подглядывать в замочную скважину?

Наличие в нашем блоге слева рубрики "Из любимого" превращает его в интересное место общения. Вот, например, из вновь открытого мною блога Проект "Инт-тинейджер". Зацепило.
Этакое дьявольское искушение: как бы вы поступили, если бы вам была предоставлена возмождность подглядеть за путешествиями Вашего ребенка в Интернете, при условии. что он никогда об этом не узнает?
Проголосовали 17 посетителей. Из них четверо решительно заявляют "да" . И за этим "да" стоит либо честно признание того, что человек слаб и ему нелегко справляться с дьявольскими искушениями (то бишь с жаждой полного и безусловного контроля за своим ребенком), либо идеологическая уверенность в том, что взрослые имеют безусловное право отслеживать простраснство личной свободы своего ребенка.
Шестеро ответили однозначно "нет". Любопытно было бы унать, в какой мере это "нет" соответствовало бы реальности.

Что до меня, то дома я принципиально не ввожу фильтры и не отслеживаю передвижений своего старшего, который активно "бороздит" Сеть.
Искушение - есть. Чего греха таить. Свой "Контакт" он держит закрытым - я уважею это его право, хотя очень подмывает посмотреть.
Пару раз "из-за плеча" подглядывал - и с удовлетворением отворачивался - ибо кроме трепа на школьно-интернетовском новоязе ничего не увидел.

Кстати, я и в школе всяких там фильтров-шмильтров не ставлю. У меня принцип простой - кого в чем замечу, мало не покажется - до выпуска помнить буду.
Но тут уж логи просматриваю. Noblesse oblige. Надо сказать, что казусов не было. Ну, может, потому что школа маленькая, частная. В гимназии все сложнее - но там я не администрирую - только часы свои провожу, а потому ситуацией не владею.

А как у вас с этим делом?

спасибо свободным программам за наше счастливое детство

Ко дню благодарения составлен список программ, за которые хочется сказать отдельное большое спасибо.
В списке из 46 много продуктов Google и мало нового. Надо повнимательнее посмотреть на Evernote.

Анализ чтения и письма

Продолжаю использовать Аналитику Гугл для анализа данных посещяемости. Собственно сама по себе посещаемость меня мало интересует - ходят, смотрят - и слава Богу. Хочется вытаскивать более тонкие и нежные вещи из данных. И возможность настраивать выборочные параметры очень меня радует. Я могу посмотреть, сколько из приходящих заходит один раз и остается меньше минуты и спокойно знать, что львиная доля всех посетителей заходят меньше чем на минуту и смотрят 1-2 страницы. И есть писатели, которые приходят постоянно и остаются и работают на сайте. И их число ежедневно за 500 человек.



Да - картинка с FrendFeed http://friendfeed.com/e/5201b9fd-4757-42de-83b0-790d73e1cf50

Календарь перед глазами

Гугловский календарь хорош.
Однако проводя курсы по гугловским продуктам, я очень часто сталкиваюсь с проблемой, которую очень четко высказал директор одной питерской гимназии. "Зачем нам Google, если у нас уже есть Microsoft?
И всякий раз приходится доказывать, что Гугл - не лучше. Он - другой. Он - дитя совершенно иного времени. Майкрософт - как бронзовый памятник на площади. Приятно, проснувшись, взглянуть на его засиженную голубями голову: мир не перевернулся, все по прежнему стоит на своих местах. Гугл же - мобилен, он не лезет на площадь, а следует за нами -он повсюду, где только есть Интернет. Есть Интернет, есть браузер - есть Гугл.
К чему это я? Мысли эти навеяло одно расширение для FireFox (а вы ведь пользуетесь "лисичкой", верно?). Суть его предельно проста. Оно добавляет вниз окна firefox'a маленький значок, щелкнув по которому мы получам окно с вашим календарем. Щелк еще раз - календарь исчез.
Просто? Да. Полезно? Несомненно.
Вот эта штучка:
GCal Popup 1.0

Со вчерашнего дня Google позволяет пользователям производить тонкую подстройку поискового механизма компании и вручную менять рейтинги страниц в поисковых результатах. В компании говорят, что миллионы пользователей, с одной стороны, сделают для себя поиск тех или иных данных более точным и четким, а с другой - сделают поисковик компании более точным и полезным.

Новое средство, которое позволяет производить данную операцию, получило название SearchWiki. Работает система довольно просто: пользователю, который желает менять результаты работы поисковика, необходимо зайти на Google.com под своей учетной записью (если ее нет, то на любом из сервисов Google ее придется завести) и задавать поисковые запросы. В дальнейшем пользователь может поднимать и опускать выданные результаты, либо, если они вообще не подходят, уничтожать страницы из результатов.
К результатам поиска можно добавлять аннотации и свои комментарии. Все изменения будут действовать только для пользователя SearchWiki, который их внес.

К сожалению, все это работает только на американском сервере (по умолчанию даже если вы набираете адрес google.com вас переадресовывают на российский сервер). Чтобы все заработало - надо выбрать Google.com in English

Подписка на блоги

В левой колонке блога обновил гаджет, в который собираются потоки из близких по тематике блогов. При этом обратил внимание, что можно подсовывать поток откуда угодно - RSS и есть RSS - и теперь у нас слева последние новости из ReadWrite, из ЖЖ, от близких блоггеров, из Вики-комнаты френдфида и из Скретч-сообщества СетиЛаб.

Эстонские блоги

Это просто праздник какой-то - блоги эстонских учителей! Пытался отобрать что-то особенное в качестве примеров, а потом понял, что бессмысленно, поскольку им действительно удалось построить учебную блогосферу, в которой учителя ведут свои блоги и ведут их вместе.
Смотрю http://nachalka2008.blogspot.com/ - проведение конференции Учим и учимся по-новому! И по тому, что вижу, кажется будто правила игры такие, что каждый, кто хочет участвовать просто вписывается в соавторы блога и потом публикует там свою презентацию со Слайдшеа или с ГуглДокс. Потом почитал правила, оказалось, что они все-таки их почтой присылают. Но, следущий шаг очевиден - простое же правило для организации конфеенции - хочешь поучаствовать? Размести свою презентацию в нашем блоге - вот и получится конференцию

Учебники по Скетчупу

Есть отличные учебники по программе Google SketchUp.
Программа очень интересная - у меня в ней смогли создать 3d модели даже четвероклассники. Принципы 3d моделирования проясняет классно.
Учебников два.
Sketchup For Dummies - это раз.
Sketchup Student Workbook - это два.
Оба учебника на английском, но там все из картинок ясно, если кто не владеет языком.
Подробности на сайте Allday

GoogleDocs против MS Office. Схватка на равных?

Исследование, проведенное Clickstream Technologies, показало, что пользователи по-прежнему предпочитают работать с десктопными офисными приложениями. Из опрошенных 2400 американских интернетчиков лишь один процент использует Google Docs. Это в пять раз меньше доли пользователей бесплатного пакета OpenOffice.org. Лидером же остается Microsoft Office — его в качестве рабочего инструмента выбрали 51% пользователей.

Данные Clickstream Technologies говорят о том, что пользователи Google Docs и работают не так активно: в среднем за сессию ими выполняется 40 действий (у OpenOffice и MS Office этот показатель выше — 548 и 1797 соответственно). Кроме того, мало кому хватает возможностей Google Docs — 68 процентов хотя бы раз за полгода запускали Word (OpenOffice оказался более приемлемым — только 26 процентов пользователей обращались за помощью к пакету Microsoft).

Учимся у Google

Шиейлеш Рао (Shiailesh Rao), выпускник Kellogg 1999 года, а ныне руководитель по продажам и операционной деятельности центра компании Google в Индии объяснил, как организован поиск инновационных решений в компании Google, которая является автором крупнейшего в мире поискового робота для сканирования «всемирной паутины», и доходы которой за прошлый финансовый год составили 10,6 миллиарда долларов. По его словам, рабочие часы сотрудников этой компании четко распланированы: 70% времени занимает выполнение должностных обязанностей, 20% отводится на разработку новых продуктов, связанных с основной деятельностью, а оставшиеся 10% сотрудники могут тратить «на что им только заблагорассудится». В компании также существует собственный интранет, при помощи которого сотрудники могут обмениваться мнениями и идеями, а также производить коллективные поиски инноваций.


Ритмы зарубежного бизнес образования: Учимся у Google

Земля из космоса

В Калуге с 25 по 28 октября проходит межрегиональный научно-практический семинар «Земля из космоса — инновационные информационно-образовательные технологии», посвященный использованию кардинально новых технологий виртуализации учебного процесса. Представленные решения на базе геосервиса Google Earth с использованием данных дистанционного зондирования — космических снимков Земли — позволяют дать педагогам принципиально новый интерактивный и масштабируемый инструмент, способный одновременно и придать новое качество обучению географии, и познакомить учащихся с новейшими технологиями онлайнового получения и обработки космических данных.

Педагогам из разных концов страны, специализирующимся на аэрокосмическом школьном и внешкольном образовании, в ходе семинара предоставлена возможность приобрести опыт непосредственного приема изображений Земли со спутников с помощью компактной российской станции «Алиса», установленной в калужском центре космического образования. На семинаре прошла презентация проекта ГИС Мемориального музея космонавтики — инновационного проекта специалистов музея и Института Физики Высоких Энергий (ИФВЭ) из подмосковного Протвино.
«Семинар особенно важен для педагогов города Калуги, — сказал заместитель начальника городского управления образования Евгений Заверин. — Проекты Мемориального музея космонавтики, ИФВЭ и компании „СканЭкс“, предоставившей станцию приема „Алиса“, представляют собой радикально новый подход к организации образовательного процесса и мы гордимся возможностью начать их масштабное внедрение в стране с нашего города — колыбели мировой космонавтики».

Трехмерная модель монумента «Покорителям космоса» в среде Google Earth
1
«Космические снимки Земли и продукты, создаваемые на их основе в среде Google Earth, являются принципиально новой образовательной технологией, дающей учащимся возможность прикоснуться к самым передовым технологиям, — сказала эксперт по космическим образовательным технологиям Людмила Айрапетова. — Возможность получить изображения своего региона из космоса в текущий момент придают работе со спутниковыми данными свойство подлинной „интерактивности“, не только повышающей качество и глубину образовательного процесса, но и придающей ему конкретику, недостижимую иными методами. В сочетании с геопродуктами на основе Google Earth, разработанными специалистами ИФВЭ и Мемориального музея космонавтики, они позволяют вернуть высокие технологии в среднюю школу в их максимально концентрированном виде».
Источник

Сферы

Все выходные рисовал разные картинки. На одной из них представил составляющие среды Веб 2.0. Сперва написал ГуглоСфера, а потом что-то застеснялся - переназвал - сфера Google.

Блогосфера – сфера деятельности, в которой отдельные авторы оставляют свои записи
Викисфера – сфера деятелности, в которой авторы работают над вики-страничками коллективных гипертекств.
Тего или тагосфера – сфера деятельности, в которой авторы размечают ключевыми словами или метатегами тексты, фотографии, музыкальные и видео записи
Сфера Google – сфера деятелности, в которой авторы используют все многообразие сервисов Google
Линкосфера – сфера деятельности, в которой люди устанавливают связи друг с другом и строят социальные сети
Логосфера – сфера деятельности, в которой авторы создают и обмениваются своими программами и их фрагментами

Древний Рим в программе Google Планета Земля

Компания Google представила трехмерную модель Древнего Рима. Она называется Ancient Rome 3D и доступна всем пользователям программы Google Earth.

В Ancient Rome 3D Рим воссоздан таким, каким он был в 320 году нашей эры. В настоящее время трехмерная модель Древнего Рима включает более 6700 строений. Среди них римский форум, Колизей и арка императора Константина.

Для просмотра Ancient Rome 3D необходимо выбрать соответствующий пункт в слое «Галерея» программы Google Earth.

Гугл-аналитика

Читаю толстенную книжку Brian Clifton - Advanced Web Metrics with Google Analytics, Wiley Publishing, 2008 - буквально про https://www.google.com/analytics/ все в ней понаписано. 384 страницы с картинками.

Из очевидных полезностей:

1. отправлять себе каждую неделю отчет по посещению
   
2. завести себе отчеты по заданным критериям. Например, как разкладывается посещение Летописи на города и сельскую местность
   
3. посчитать сколько читает 1 страничку, сколько 2 и т.д.
   

Посчитал для летописи - 84 тысячи из 134 000 за неделю посетителей заходят на одну страницу и тут же сваливают. Т.е. имеет смысл отбросить этих людей из статистики.


Блог автора - http://www.advanced-web-metrics.com/blog/

продолжаем разговор ... статистика

Если мы выращиваем сообщество, то нам нужно как то узнавать и видеть свойства этого сообщества - количество участников, результаты их работы. Если это Вики - число авторов и страниц. Если это группа - число участников и число того, что они в групповой архив положили. Начал я смотреть на средства, которые позволяют отслеживать динамику сообществ. Например, можно отслеживать развитие группы Flickr


Копают в этом направлении 2 англичанина - http://nitens.org/taraborelli/viability

Есть у них уже WikiTracer - в зачаточном состоянии. Но, очень интересно, куда все это пойдет в ближайшее время.

В Гугл-статистику добавился Владимир

http://spreadsheets.google.com/pub?key=pQ7RVZh28cQfm90J9wjLSIg

Это случилось - гугл статистика Вики-сайтов на лету

Есть вещи, которые вызывают у меня восхищение и заставляют почувствовать себя иммигрантом цифрового мира. Один из примеров - живые данные. Скорее всего, молодое поколение этим не удивишь. Конечно, живые данные - а какие же еще? А для меня в этом что-то магическое. Короче - столбики данных, которые вы видите в этом сообщении, подвижные, живые и меняются по мере того как меняются данные региональных медиавики.

Как это делается?
Я начинал об этом писать 20 июля - про динамическую статистику вики сайтов
Первая прелесть в том, что медиавики отдает в открытый доступ свою статистику. И если мы обратимся к конкретной вики с вопросам - "Ну и какая твоя статистика - http://letopisi.ru/index.php/Special:Statistics?action=raw, то она нам все про себя расскажет. Например, на 11.49 14.10.2008 выдала цифирки:
total=97324;good=31237;views=11496608;edits=390177;users=20886;admins=77;images=38200;jobs=3
а через пару секунд
total=97325;good=31237;views=11496718;edits=390182;users=20886;admins=77;images=38200;jobs=3
т.е. все изменения в этой статистике отражаются.

Вторая прелесть в том, что таблицы Google могут всасывать в себя данные из внешних источников. Т.е. я могу в ячейке таблицы указать не цифру, а источник - откуда ее забрать:
=ImportData("http://letopisi.ru/index.php/Special:Statistics?action=raw")
И у меня в ячейке оказывается кучка цифр.
Дальше я пойти не смог, поскольку не сумел разобраться. Мне нужен был какой-нибудб оператор типа split, чтобы эту строку порезать на кусочки. А я плохо разбираюсь в таблицах и отношусь к ним с недоверием.
31 июля Олег Самусенко в родственном блоке написал про живую обработку данных и мы вступили в очень тягучую переписку - как оно бы должно работать. И 9 октября он мне бросил пример - так есть же split в GoogleDocs!
Дальше все просто:
Мы получаем данные в ячейку - например, в B2
В другой ячейке мы просим - порежь нам В2 на кусочки через точку с запятой =SPLIT(B2, ";")
И потом каждый из полученных кусочков мы еще режем пополам через знак= =SPLIT(D2,"=")

На все это безобразие можно посмотреть в табличке http://spreadsheets.google.com/pub?key=pQ7RVZh28cQdH_VlM-tQ5LQ
Пока все это выглядит плохо, поскольку с таблицами я работать не умею. Особенно это относится сбору и представлению данных. Надо бы города написать в одном столбике, а все данные в строках напротив этого города. Но и то, что есть очень радует.
Да спрашивают - а как же статистика самой Летописи, чего ее тут нет? А просто она все остальных на порядок забивает и я ее из этих графиков убрал. Полную статистику на 14 октября можно посмотреть в АстроВики - статья http://www.nnspu.ru:8080/wiki/index.php/Статистика_в_российских_учебных_медиавики

Жду предложений - как нам правильно обустроить статистику и что мы можем еще посчитать живьем ?

Авторское право на YouTube

Видео отключено
Владелец авторских прав заявил о своих правах на часть или все аудиосодержание Вашего видео Летняя ИКТ Школа - Санкт-Петеребург. Аудиосодержание, найденное в Вашем видео – (Everything I Do) I Do It For You, Bryan Adams. Мы вынуждены сообщить, что воспроизведение видео приостановлено из-за проблемы с правами на музыку.

Я очень рад этому сообщению. Это запись презентации, которую собрали учителя и дополнили песенкой. Дополнили и дополнили - никто бы и внимания не обратил, а тут выложили на Ютьюб и спустя 3-4 месяца коллектив Идентификации содержания YouTube указал на чужие права в их фильме. Это правильно - спасибо коллективу за заботу и работу.