По парку на велосипеде - с Андроидом

Близится лето. Пора думать о походах, экспедициях и летних лагерях. Пришло время провести ревизию того, что появилось нового в области мобильных технологий – одним словом, готовить телегу. Телегой послужит технологическая связка «велосипед + смартфон на платформе Андроид», а полигоном для испытаний – ближайший городской парк.

Первая задача, которую можно решить с помощью этого набора инструментов – это, объехав парк на велосипеде по периметру, записать свой трек – последовательность точек, помеченных GPS координатами. Такое умение окажется нам очень полезным для исследования незнакомой местности.

Для записи трека мы создадим небольшое приложение – апп – для нашего смартфона. Сам смартфон мы будем использовать одновременно и как навигационное, и как записывающее устройство. Он хорош тем, что запущенное приложение будет работать вполне автономно, пока телефон лежит у нас в кармане, а мы спокойно едем себе на велосипеде вокруг парка. Приложение для записи трека мы будем создавать с помощью языка программирования Android App Inventor, доступного любому пользователю с Google аккаунтом.

Не буду вдаваться в нюансы процесса программирования (которое на App Inventor напоминает увлекательный процесс складывания паззла). Покажу лишь картинку того, как программа выглядит в конечном итоге.

А вот как работа этого приложения выглядит на экране телефона. Апп настроен таким образом, что раз в 10 секунд он записывает GPS координату точки, в которой мы в настоящий момент находимся. Просто объезжая парк на велосипеде, можно получить все точки его периметра.

Можно двинуться еще дальше и воспользоваться гугловским аппсом, который так и назвается «My tracks». Так же, как и наше рукотворное приложение, он фиксирует все точки, которые мы проехали, двигаясь на велосипеде по периметру парка. Прямо из телефона мы можем выложить наш путь на Гуглокарту и получить схему парка, созданную нашими собственными руками и ногами, которые держались за руль и крутили педали (сам смартфон с резидентно работающим аппсом все это время лежал у нас в кармане).

Но и это еще не все. Отэкспортируем наш трек в формате kmz и откроем его в браузере Google Earth. С помощью инструмента «многоугольник» мы можем упростить схему парка до геометрической фигуры. Эту схему мы можем распечатать, экспортировать и, кстати, посчитать площадь парка.

Ну, и совсем уже на закуску, можно войти в режим Путешествия, и облететь свой парк на высоте птичьего полета.



Если заранее позаботиться, создать в Sketch Up трехмерные модели зданий и деревьев и разместить их на Google Earth - то получится совсем красиво.

Карты Google и программа Google Earth уже плотно используются в учебном процессе. Мы в этом блоге много писали о примерах успешных проектов. Сегодня я хочу рассказать о конкурентах Google в этой области - компании C3 Technologies, которая представила проект трехмерных карт самых популярных городов мира, созданных на основе аэрофотосъемки.
Согласно информации, опубликованной на сайте компании, сейчас в публичном доступе уже есть два проекта, основанные на этой технологии. Один проект - шведский, другой - норвежский.

Hitta.se - глобус Швеции и примкнувшей к ней Финляндии. Да-да, я не оговорился- именно глобус, поскольку нас встречают знакомые контуры Скандинавии, окруженные водами Мирового океана. За пределами Скандинавии, как на картах древних за пределами Ойкумены нет ничего.


Карта работает в виде java-апплета, поэтому если у вас браузер имеет поддержку Java, карту вы увидите сразу непосредственно в окне браузера.
Но зато то, что есть вызывает любопытство и приковывает внимание. Во-первых, поражает степень проработанности деталей. Картам Google такое количество деталей не снилось. Вот фрагмент улицы в городе Vasteras - и не спрашивайте меня, где он находится -типичная шведская глубинка. Поверьте, что для любой деревни в округе результат будет похожий.

Откуда столько деталей? 3D модели в этих картах строятся не на основе спутниковых карт, которые, хоть и очень подробные, но все же имеют предел разрешения - все же спутник “висит” высоко. Эти модели построены на данных аэрофотосъемки.
Что меня поразило больше всего, так это то, что даже самые затрапезные строения можно облететь со всех сторон, и они имеют все четыре фасада!

Продолжение отчета и остальные снимки можно посмотреть на блоге преподавателя информационных технологий

Карты Google как исследовательский инструмент

Вчера на заседании медиалаборатории Алексей Киселев рассказывал, как он ходил по следам экспедиции Кулика на место падения метеорита, используя при этом карты Google. Подробный отчет есть в его блоге http://alexxki.blogspot.com/ и на картах. Ощущение такого простого чуда, которое стало возможным благодаря космическим снимкам - взять и перед экспедицией посмотреть все возможные объекты. Чтобы уж не мучиться на местности, а действовать по плану. Очень похожею, что Алексей там нашел настоящее место падения


Просмотреть увеличенную карту

Расширенная реальность с картами и землей Google

В 2003, рассказывая про цифровые коллекции, я ссылался на Кима Вельтмана и его трактовку понятия Суть понятия расширенной реальности заключается в том, что при помощи специальных программных средств и технических приспособлений можно встраивать в сообщения дополнительные информационные фрагменты, которые существенно дополнят исходное сообщение и позволят прочитать его новым, расширенным образом. В качестве примера Вельтман приводит проекты, в которых в качестве исходных сообщений выступали здание и звездное небо. В первом случае специальные очки позволяют увидеть в здании скрытые системы коммуникаций (расположение труб водоснабжения, других строительных подробностей). Во втором случае специальные очки позволяют увидеть системы греко-римских созвездий. Вельтман развивает понятие расширенной реальности, справедливо указывая, что раз уж мы можем наложить на картину звездного неба решетку представлений западной цивилизации, то ничто не мешает нам сделать следующий шаг и использовать в качестве фильтра для рассмотрения звездного неба системы созвездий, которые использовали персы, индусы, китайцы, майя, древние норвежцы и другие народы, которые имели свою систему созвездий. Те же очки, которые позволяют нам встроить греко-римские созвездия, могут помочь расположить на небе все возможные созвездия.


С картами и Землей Google мы можем расширять географические координаты, добавляя к ним гипертектовые пояснения. Эти пояснения + фотографии + видео будут добавлять месту историю - и history @ story - в первый раз задумался, что и в русском и английском слова рассказ и история тесно сплетены.


Просмотреть увеличенную карту

Проходя мимо концертного зала «Юпитер» на улице Варварской (Нижний Новгород) мы можем вспомнить, что это бывшее здание Дома Партийного Просвещения, а еще раньше до середины 60-х годов здесь стояла церковь великомученицы Варвары.

Врать картами гораздо интереснее, чем словами

Мы тут обычно про то прелести карт и как их использовать в обучении. Читаю про это толстую книжку Про ГИСы и Науку

А тут еще такая чудесная книжка - Как врать картами


Это ведь совершенно отдельное направление в развитии критического мышления подрастающих поколений - научить их критически относиться не только к словам - словам верить нельзя, это они и так знают, но и к медийным образам и картами - картам мы привыкли доверять.

UPD - Как врать с GIS

Правило ведения блога на blogspot

Попробовал сделать запись, у которой кроме описательных тегов есть еще и местоположение. Вчера и сегодня экспериментировали с размещением видеозаписей, проектов. Пока я вовсе не уверен, что можно записать правило хорошего ведения блога - добавляйте место. Никакого эффекта это добавление в блоггере не дало. И о чудо! В RSS потоке на FriendFeed это сообщение опубликовалось с картой местности с указанием отмеченной точки. Так что смысл есть!

А из правил для блоггера у меня пока готовы следующие:
- Добавляйте ярлыки - при этом блоггер услужливо показывает перечень всех ярлыков, которые вы использовали раньше. Стоит использовать опцию Показать все и выбирать из перечня ярлыков.
- Делайте ссылки на предыдущие сообщения в блоге - повышайте связанность своих текстов. Например, мы уже писали о возможностях GoogleEarth в сообщении Школа на передовую
- Добавляйте к своим предыдущим записям ссылки на последующие статьи. Смысл действия тот же - повышение связности текста. Отдельные записи связываются между собой не только через общие категории. Иногда запись является прямым продолжением затронутой ранее темы.
- Редактируйте опубликованное сообщение - делайте его лучше, дополняйте его.
- Используйте макет и встраивайте в свой блог полезные гаджеты. В блоггере это сильное место - возможность организовать опрос, добавить RSS-поток и т.д. Для блоггера написано огромное количество гаджетов - стоит к ним присмотреться.
- Становитесь постоянным читателем блогов, которые вам интересны и приглашайте постоянных читателей к себе - это повышает связанность вашего облака или того фрагмента блогосферы, к которому вы все относитесь
(Похоже, что слово связанность для меня сегодня ключевое в оценке действий)

Заполняйте свои интересы, свои любимые книги и фильмы - это тоже способы установить связи с другими людьми. Например, указал в интересах Scratch и сразу нашел за тысячу людей, которым эта тема интересна.

Земля из космоса

В Калуге с 25 по 28 октября проходит межрегиональный научно-практический семинар «Земля из космоса — инновационные информационно-образовательные технологии», посвященный использованию кардинально новых технологий виртуализации учебного процесса. Представленные решения на базе геосервиса Google Earth с использованием данных дистанционного зондирования — космических снимков Земли — позволяют дать педагогам принципиально новый интерактивный и масштабируемый инструмент, способный одновременно и придать новое качество обучению географии, и познакомить учащихся с новейшими технологиями онлайнового получения и обработки космических данных.

Педагогам из разных концов страны, специализирующимся на аэрокосмическом школьном и внешкольном образовании, в ходе семинара предоставлена возможность приобрести опыт непосредственного приема изображений Земли со спутников с помощью компактной российской станции «Алиса», установленной в калужском центре космического образования. На семинаре прошла презентация проекта ГИС Мемориального музея космонавтики — инновационного проекта специалистов музея и Института Физики Высоких Энергий (ИФВЭ) из подмосковного Протвино.
«Семинар особенно важен для педагогов города Калуги, — сказал заместитель начальника городского управления образования Евгений Заверин. — Проекты Мемориального музея космонавтики, ИФВЭ и компании „СканЭкс“, предоставившей станцию приема „Алиса“, представляют собой радикально новый подход к организации образовательного процесса и мы гордимся возможностью начать их масштабное внедрение в стране с нашего города — колыбели мировой космонавтики».

Трехмерная модель монумента «Покорителям космоса» в среде Google Earth
1
«Космические снимки Земли и продукты, создаваемые на их основе в среде Google Earth, являются принципиально новой образовательной технологией, дающей учащимся возможность прикоснуться к самым передовым технологиям, — сказала эксперт по космическим образовательным технологиям Людмила Айрапетова. — Возможность получить изображения своего региона из космоса в текущий момент придают работе со спутниковыми данными свойство подлинной „интерактивности“, не только повышающей качество и глубину образовательного процесса, но и придающей ему конкретику, недостижимую иными методами. В сочетании с геопродуктами на основе Google Earth, разработанными специалистами ИФВЭ и Мемориального музея космонавтики, они позволяют вернуть высокие технологии в среднюю школу в их максимально концентрированном виде».
Источник

Школу - на передовую, или "на его месте может быть каждый".

Часто ли вы слышите, что школьник открыл что-то совершенно новое?

Фантастика? Конечно, мы же привыкли к тому, что все обучение заключается в повторении за учителем прописных истин.

И тем не менее школьники вполне себе открывают. Когда им дают. То новую звезду, то метод решения уравнений, то - новые виды растений.

К чему это я? А к тому, что с гугловскими инструментами у нас появляется такой козырь перед "кабинетными учеными"! Посмотрите, например, какое сообщение принесла мне лента:

Об интересном случае рассказывает Lenta.ru. Когда австралийскому археологу Дэвиду Томасу из соображений безопасности не дали разрешение на командировку в Афганистан, у него не оставалось другого выбора, как начать исследование интересующих объектов при помощи Google Earth. Вместе со своими коллегами он стал изучать спутниковые снимки. Результат впечатляет: удалось обнаружить остатки стоянок, деревень, плотин и т.п.

Команда Томаса обнаружила 450 возможных археологических объектов в Регистане (Registan). Этот регион недоступен для исследования из-за продолжающегося военного конфликта между афганскими правительственными войсками и движением Талибан. Последний раз район изучали французы более 50 лет назад.

Информацию об обнаруженных объектов Томас намерен передать Археологическому институту Афганистана.

Это уже не первый случай, когда проект Google Earth используют в серьезных исследованиях. В прошлом году с его помощью пытались отыскать самолет пропавшего без вести путешественника Стива Фоссета.

Осталось только поставить задачу. Что там у нас не исследовано? Тунгусский метеорит? Легко!